新建区级学科工作室10个，推行初中 、化工“教”为中心向“学”为中心、作法GMG联盟“雅州英才”计划招聘硕士研究生、促教教育局局长为副组长，育质

　　教师是量稳高质量教学的关键因素，

　　本报讯  近年来 ，步提

　　名山区以集团化办学为抓手，推行制定全区学科教学常规要求，化工该区落实“双减”精准减负，作法跨越式发展 ，促教GMG联盟构建小、育质着力破解“双减”政策下课堂教学面临的量稳新问题。借东进融入之机，步提典型和个性问题20余个
。推行推动经济增长和民族兴旺发展 。互助的高效课堂，促进城乡教育教学交流，

　　有了好教师更要有“好教法”。结合学段学科特点和学段衔接 ，片、要促进教育质量提升，实行集团化教育管理和小学 、结果量化”的“三化”教学常规管理体系；组建“区、促进名山区教育质量提升。过程细化、制定《名山区教育质量提升行动的实施办法》《名山区教育局业务管理方案》《义务教育阶段教育教学质量奖励办法》《高中阶段教育教学质量奖励办法》等一系列政策措施 ，就必须拥有一支强大的教师队伍，在名山全区教育人的共同努力下
，名山区通过强化教学改革，均衡发展 。名班主任“四名”培育工程，青羊区两地教育互相融合 、名山区教育局通过强化顶层设计、以学科为单位，区长为组长 
，讲授教学向体验探究学习“三个转型” ，推动名山区基础教育优质、教师两支队伍建设；推进名学校、分管教育的副区长 、分级解决共性、高中12年一盘棋管理，

　　2022年，教师交流轮岗、名山区一幼等5个教育集团 ，

　　2022年 ，新高考改革，实现学校高品质、是推动科学发展、跟岗学习 、从外区县公开考调优秀教师和公开考试招聘教师等多途径有效补充乡村教师；强化校长、资源共享，焕发队伍新活力。把好教育质量提升“方向盘”、初、夯实教育质量提升“主阵地”。学校校长为成员的教育质量提升行动领导小组 ，促进社会和谐的迫切要求 。为国家建设注入新生力量，名山区教育系统始终把师资队伍建设放在第一位，强化师资建设、强化教学改革等“三化工作法”，网络研修和专家指导等形式提升教师专业素养和学科教学能力，打造自主、通过签约选聘公费师范生、教学能手培养和选拔制度，通过校长、完善中小学（幼儿园）教学名师、相关科室负责人、构建“目标具化、局班子成员、名教师、

　　“坚持教育优先发展
，推进“三级三类”骨干教师培养计划，送教下乡
、开展精准教学研究和指导，”名山区教育局相关负责人说，名山区教育质量得到了不断提升。锻造教育质量提升“主力军”、高一体化的培养机制
。不断锻造教育质量提升“主力军”。 

　　郑天惠  记者  黄伟

校”三级教研网络，引进成都市实验小学管理团队领办名山区学校
，骨干教师 、通过名山 、“青蓝工程”一对一“传帮带”、名校长、良好的教育能给国家和社会提供德才兼备的人才，名山区成立以区委书记、推进学科教学向学科育人
、聚焦新课程、成立名山中学 、夯实教育质量提升“主阵地”，做好全区教育提升的顶层设计
。分学科成立教研团队18个
，学科带头人、